Die Sprachheilschule de l’Institut St. Joseph est une école spécialisée destinée aux élèves présentant de graves troubles de la compréhension et de l’acquisition du langage, de la 3e à la 8e année. Elle accueille également des élèves qui, outre ces troubles du langage écrit et/ou parlé, présentent des difficultés dans un ou plusieurs des domaines suivants : perception, attention, concentration, motricité, développement socio-émotionnel et comportement.
Depuis l’année scolaire 20/21, il est possible d’accueillir des élèves ayant des besoins accrus en matière d’accompagnement socio-pédagogique sans présenter de trouble de l’acquisition du langage (par exemple, des élèves atteints d’un trouble du spectre autistique).
Les objectifs sont les suivants
- l’accompagnement global des élèves
- en partant des compétences propres à chaque enfant
- avec des objectifs d’apprentissage adaptés, conformément au programme scolaire cantonal
- la réduction des troubles du langage, de la motricité ou d’autres troubles,
- ainsi qu’une réintégration réussie dans les écoles ordinaires de la partie germanophone du canton de Fribourg, au plus tard au début de l’école d’orientation.
Nous proposons
Cours
La taille maximale d’une classe est de 12 élèves. Selon sa taille et sa composition, une classe est encadrée par un ou, parfois, deux éducateurs spécialisés et/ou enseignants.
La première classe, ou 3H, s’étend sur deux ans. Les élèves ont ainsi le temps d’acquérir les compétences de lecture et d’écriture qui constituent une base essentielle pour la suite de leur parcours scolaire.
Thérapies
Tous les élèves suivent une thérapie orthophonique. Des séances de psychomotricité et de psychologie sont proposées si nécessaire.
Les thérapeutes travaillent en étroite collaboration avec les autres spécialistes de l’institut. Outre les thérapies individuelles, les élèves bénéficient également de séances en groupe ou de cours en classe.
Pédagogie sociale
L’éducateur social scolaire est chargé, en collaboration avec les autres professionnels, de l’intégration sociale des élèves. Il intervient de manière préventive auprès d’élèves individuels, de groupes ou de classes entières afin de favoriser la vie en communauté et sert de personne de contact pour la résolution des conflits.
Enregistrement
Les professionnels de l’école maternelle ou de l’école ordinaire déposent, en collaboration avec les parents, une demande de mesures renforcées auprès de l’école d’orthophonie auprès du Service de l’éducation spécialisée. Les demandes sont examinées par le service d’évaluation indépendant du Service de l’éducation spécialisée et, en cas de décision favorable, transmises à l’école d’orthophonie.
Il est possible d’organiser une visite de l’école pendant la phase de décision.
Sortie
Les élèves admis à l’école de logopédie y restent au moins deux ans et au plus jusqu’à la fin de la 8e année. À partir de la deuxième année scolaire à l’école de logopédie, les spécialistes discutent avec les parents d’un éventuel retour dans le système scolaire ordinaire ou de la prolongation de la scolarité spécialisée. Outre l’attitude au travail et les résultats scolaires, la maturité émotionnelle et sociale de l’élève est également déterminante.
L’enseignement spécialisé dans le canton de Fribourg
Pour en savoir plus, consulter la page web du canton de fribourg concernant les élèves à besoins éducatifs particuliers.